2020重庆教师资格考试每日一练（8.10试题解析）

　　8月10日练习题答案与解析

　　1.【答案】D。《学记》被称为“教育学的雏形”，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。故选D。

　　2.【答案】C。夸美纽斯被誉为“教育学之父”;赫尔巴特被誉为“科学教育之父。”

　　3.【答案】B。瓦·根舍因提出了范例教学。

　　4.【答案】D。教育对生产力的促进作用表现在两个方面，一是教育再生产劳动力：教育能使潜在的生产力转化为现实的生产力，教育可以提高劳动力的质量，成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态，把简单的劳动力训练为复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。二是教育再生产科学技术知识。题干描述正是教育可以促进人的全面发展，把简单的劳动力变为复杂的劳动力。

　　5.【答案】C。教育是一种影响政治经济的舆论力量的具体表现为：学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，是宣传某种思想，借以影响群众、服务于一定政治经济制度的现实力量。

　　6.【答案】C。让学生呈现解题步骤实际上是关注到了学生解决问题的思考和推理过程，体现了新课改“重结论的同时更重过程”的教学观。

　　7.【答案】B。教师应激发起学生对知识的兴趣和激情才能充分调动主观能动性，使学习变成享受。

　　8.【答案】D。西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主，西欧中世纪的教育几乎为教会所控制，因而这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育，分为僧院学校、大主教学校和教区学校。僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和“七艺”，教区学校主要对普通贫民子弟进行教育，教育内容为“骑士七技”。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离，所以D选项的表述是不正确的。

　　9.【答案】D。教育者、受教育者和教育影响这三个要素既相互独立又相互联系。

　　10.【答案】B。教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：教育是人类社会所独有的社会现象;教育是有意识的、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程;在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

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