重庆教师资格证笔试试题及参考答案（2.21）

　　重庆教师资格证笔试试题(参考答案在底部)：

　　中学

　　1.【中学教育知识与能力】

　　成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义。这反映的知觉特性是()。

　　A.理解性

　　B.选择性

　　C.恒常性

　　D.整体性

　　2.【中学综合素质】

　　县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。

　　A.变更

　　B.调整

　　C.改变或者变相改变

　　D.改变

　　小学

　　1.【小学教育教学知识与能力】

　　根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体具备“守恒”概念一般是在()。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　2.【小学综合素质】

　　某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是()。

　　A.当地县教育行政主管部门

　　B.当地县级人民政府

　　C.学校教工代表大会

　　D.所在省教育行政主管部门

　　幼儿

　　1.【保教知识与能力】

　　()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。

　　A.钙

　　B.锌

　　C.碘

　　D.铁

　　2.【幼儿综合素质】

　　欧阳老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对欧阳老师()。

　　A.给予补贴

　　B.予以表彰

　　D.提高津贴

　　C.进行奖励

　　重庆教师资格证笔试试题参考答案

　　中学

　　1.【答案】A

　　【解析】知觉的理解性是指个体根据以往的知识经验理解知觉对象，并用词把它标示出来的知觉特性。知觉的理解性受人的知识经验的影响。题干中，成人与幼儿对于一幅画的认识不同，是因为他们的知识经验不同，这反映的知觉特性是理解性。

　　2.【答案】C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第二款规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质”。

　　小学

　　1.【答案】C

　　【解析】认知发展处于具体运算阶段的个体已获具备守恒概念，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。

　　2.【答案】A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条第一款规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。

　　幼儿

　　1.【答案】C

　　【解析】碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。

　　2.【答案】A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”。

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