重庆教师资格证笔试试题及参考答案（2.1）

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　　1.【中学综合素质】

　　两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。"甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”两位老师的说法()。

　　A.正确，父母的行为会影响孩子的一生

　　B.正确，遗传素质是人的身心发展的生理前提

　　C.错误，学习不好的学生身上也有优点

　　D.错误，作为教师应树立“所有的学生都能成才”的观点

　　2.【小学综合素质】

　　学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给了每个班五个名额，可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家。其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的李老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出。因此她挑选了五名写作能力强的学生并帮助他们寄信。李老师的做法()。

　　A.符合因材施教的原则

　　B.符合公平竞争的要求

　　C.违背民主互助的理念

　　D.违背平等待生的理念

　　3.【幼儿综合素质】

　　为了准备“六一”儿童节全园体操表演，白老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。白老师的做法()。

　　A.错误，不利于幼儿身体健康

　　B.错误，不利于幼儿个性发展

　　C.正确，有利于提高幼儿素质

　　D.正确，有利于幼儿全面发展

　　4.【中学教育知识与能力】

　　教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺点是都否定了()。

　　A.教育的科学属性

　　B.教育的生产属性

　　C.教育的社会属性

　　D.教育的艺术属性

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　()提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

　　A.赞可夫

　　B.皮亚杰

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.布卢姆

　　6.【保教知识与能力】

　　儿童是通过()。

　　A.对物体的操作和与人的交往而发展的

　　B.聆听教师讲授知识而发展的

　　C.观察教师的操作过程而发展的

　　D.观看电视卡通节目而发展的

　　重庆教师资格证笔试试题参考答案

　　1、【答案】D

　　【解析】从两位老师的谈话中可以看出他们没有树立“以人为本”的学生观。老师不该用僵化的眼光来看待学生，应该充分意识到学生是发展中的人，每位学生都有巨大的发展潜能，应树立“所有的学生都能成才”的观点。

　　2、【答案】D

　　【解析】在学校教育活动中，“以人为本”是以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，它必须遵循“教育公正”原则。教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。该教师只让写作能力强的学生寄信的做法没有做到公平、公正地对待所有学生。

　　3、【答案】A

　　【解析】幼儿园以游戏为基本活动，同时应保证幼儿的午睡时间，促进幼儿身体发育。随意缩短幼儿的午睡及游戏时间，不利于幼儿的身体健康。

　　4、【答案】C

　　【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。

　　5、【答案】A

　　【解析】赞可夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。

　　6、【答案】A

　　【解析】儿童是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。

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