重庆中小学教师资格证笔试试题每日一练（1.12）

　　重庆教师资格证笔试试题(参考答案在底部)：

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　　1.【中学综合素质】

　　马老师确定班干部时，指定在班级中有点孤僻、不合群的王蕊同学做小组长，让她和班级中其他同学多多交流。因为这个任务，王蕊同学慢慢地与同学们有了更多的交流，变得开朗了很多。马老师的行为()。

　　A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展

　　B.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间

　　C.恰当，必须强制每个人参加班级管理活动

　　D.不恰当，教师应该尊重学生的个性

　　2.【小学综合素质】

　　吴老师在讲完新课后，询问学生是否掌握了新课知识，班上无人回应。在吴老师环视教室一圈后，一名学生回答道：“掌握了。”吴老师说：“好的。”于是，吴老师继续讲后面的教学内容。吴老师的行为()。

　　A.正确，关注学生的课堂感受

　　B.正确，与学生的互动体现了因材施教

　　C.错误，未能践行以学生为中心的理念

　　D.错误，只关注学科知识的学习

　　3.【幼儿综合素质】

　　平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低。老师批评说："声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法()。

　　A.合理，有助于促进幼儿自主学习

　　B.合理，有助于激发幼儿主动反思

　　C.不合理，没有体现对幼儿的尊重

　　D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

　　4.【中学教育知识与能力】

　　最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育的教育家是()。

　　A.苏格拉底

　　B.柏拉图

　　C.亚里士多德

　　D.皮亚杰

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了()的教育特征。

　　A.原始社会

　　B.现代社会

　　C.封建社会

　　D.古代社会

　　6.【保教知识与能力】

　　根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3~4岁儿童属于()。

　　A.先学前期

　　B.幼儿中期

　　C.幼儿初期

　　D.幼儿晚期

　　重庆教师资格证笔试试题参考答案

　　1、【答案】A

　　【解析】素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都应得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。教师在教学中应尊重并保护学生的这种权利，创造条件实现学生的这种权利。题干中，马老师关注到王蕊同学性格孤僻、不合群，为鼓励王蕊和其他同学多多交流而让其做小组长，这一做法促进了王蕊的发展。因此，马老师的行为是恰当的，是关注每一个学生发展的表现。

　　2、【答案】C

　　【解析】学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中居于主体地位的观念，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中，帮助学生从被动地接受知识灌输转变为在教师的指导下自主地探究。吴老师在授课中主要是进行讲解，其引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，虽然询问了学生的意见，但是一名学生的回答不能代表其他学生的意见。吴老师的这种互动流于形式，没能践行以学生为中心的理念。

　　3、【答案】C

　　【解析】“育人为本”的儿童观认为儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。教师应正确看待幼儿，在尊重幼儿的基础上，促进幼儿的发展。题干中，老师批评、讽刺幼儿的做法没有体现对幼儿的尊重。

　　4、【答案】C

　　【解析】亚里士多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展的教育。

　　5、【答案】A

　　【解析】原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连;原始社会的教育还具有原始性，教育内容简单，主要是传递生产经验。故题干反映的是原始社会的教育特征。

　　6、【答案】C

　　【解析】学前期(狭义)，即幼儿期划分为学前(幼儿)初期(3～4岁)、学前(幼儿)中期(4~5岁)、学前(幼儿)晚期(5~6岁)。先学前期幼儿指1~3岁的儿童。

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