2019下半年重庆教师资格证初中《信息技术学科知识与教学能力》真题及答案解析

　　1. [答案] B

　　2、[答案] D

　　3、[答案] C

　　4、[答案] B

　　5、 [答案] D

　　6、[答案] D

　　7、 [答案] B

　　8、[答案] D

　　9、[答案] B

　　10、[答案] D

　　11、[答案] C

　　12、[答案]c

　　13、[答案] D

　　14、[答案] A

　　15、[答案] C

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　16、[参考答案]

　　答:指在光纤上实现100Mbps以太网标准。F表示光纤;

　　17、

　　[参考答案]

　　18、[参考答案]

　　增强学生的信息意识;信初步了解计算机基本工作原理;负责任的使用信息技术

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。

　　19、[参考答案]

　　1)李老师通过动画导入，可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣;王老师采用视频导入，可以达到“课未始、兴已浓”的效果

　　2)王老师在上课之初展示动画，增加了课程的难度，使得学生没有兴趣继续听下去。应该由易到难，这样就会更好的帮助学生理解本知识点。

　　20、[参考答案]

　　1)赵老师采用的是分层教学模式;李老师采用的小组讨论的教学模式。不同的教学模式均可以帮助提升课堂氛围,提高学生的注意力和学习积极性。

　　2)硬件:电脑ipad

　　软件:相应app

　　四、教学设计题(本大题1小题,35分)

　　21、[参考答案]

　　答: 1).导入:在上课之初，教师进行提问:如果我们想求-一个三角形或者一个圆形的面积应该怎么求呢?根据学生的回答，教师继续引导学生思考，我们是否可以通过计算机的帮助，完成一些比较复杂的计算呢?

　　2)

　　内容

　　确定依据

　　重点

　　掌握顺序结构的格式及使用方法。

　　1、从大纲来看:学生应会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。

　　2、从教学目标来看:学生要学会编写顺序结构程序。

　　3、 确定依据:综上所述，

　　顺序结构是大纲和教学目标中规定的学生必须掌握的内容，而F顺序结构的格式和使用方法是循环结构程序设计所需的最基本、最重要的知识和技能，故依据大纲和目标将其定为重点。

　　难点

　　能分析问题，画出解决问题的流程图，确定变量

　　1、从知识本身来看:分析问题，画流程图，确定变量，知识点比较集中，且前后关联，前一部分完成不了，后面可能就无法继续;而知识本身又比较抽象，不易理解和掌握，老师不易讲清;

　　2、从学情来看:作为编程的初学者，还没有具备“计算机思维”的能力，从具体到抽象，从特殊到一般的抽象思维能力还有待培养;学生容易出现的问题是，听得懂，但合上书本，自己写程序时，难以形成明确思路，不知如何下手。

　　3、 确定依据:

　　综上所述，从知识本身的难易程度和学情出发，确定本节难点。