2021下半年重庆教师招聘考试：高中语文《望洞庭》答辩
- 时间：
- 2021-07-13 14:03:48
- 作者：
- 李老师
- 阅读：
- 来源：
- 重庆教师资格证
重庆教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。重庆教师资格考试网为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。
1.请你简单介绍刘禹锡。
【参考答案】
刘禹锡(772-842)，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你谈谈教学过程中音频用意是什么?
【参考答案】
根据本堂课的教学内容，我选择了多媒体的教学方法。因为本堂课属于诗歌教学。朗读应该是教学的重要环节。通过音频朗读，让学生注意朗读的停顿、语调、字音等;同时感知《望洞庭》的感情基调，联想诗歌意境。播放音频，是为了培养学生良好的语感，在朗读的时候感受诗歌的情绪，这是初步感知，为接下来的分析文本奠定基础。总之，使用多媒体教学，能使学生更加直观地感知文本，实现教学手段的多样化。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.请你谈谈《望洞庭》的教学重点是什么，为什么这样设计?
【参考答案】
本课的教学重点是描绘夜间洞庭湖景色特点，体会诗歌意境。我之所以这样设计，是因为这首诗的感情基调就是自然、恬淡。诗歌中包含许多意象，如湖光、秋月、风等意象，这些意象共同构成一副“月夜观景图”，分析意象以便于学生感受意境，想象作者所描绘的画面，感受洞庭湖景色的特点。只有对洞庭湖景色的特点进行了解，才能进一步体会作者刘禹锡对自然美景的喜爱之情。因此，我将此设置为我的教学重点。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.请你谈一谈，如何鉴赏山水诗。
【参考答案】
第一步：勾勒轮廓。即按方位，有序地在脑海中展现意象的方位、形状。
第二步：给景物着颜色。
第三步：将景物动态化。就是根据诗歌内容，让景物动起来，增加图片的真实性，更贴切实景。
第四步：给画面补充细节。诗歌的精炼，使它可能把所有的物象都表现出来，这就要学生去补充细节，可以达到提高学生思维的完整性、全面性、深刻性的目的，从而也使画面更加生动逼真。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.你还了解其他关于洞庭湖的诗歌吗?
【参考答案】
孟浩然曾写过《望洞庭湖赠张丞相》，李白曾写过《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首其四》《游洞庭湖》，从古至今有很多人写过洞庭湖。
孟浩然眼中的洞庭湖，“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”这几句写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体，景象是阔大的。“涵”，有包含的意思。“虚”，指高空。高空为水所包含，即天倒映在水里。“太清”指天空。“混太清”即水天相接。这两句是写站在湖边，远眺湖面的景色，突出了洞庭湖的壮观。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
以上就是“2021下半年重庆教师招聘考试：高中语文《望洞庭》答辩”的全部内容，关注重庆教师资格网（www.jszgw.cq.cn）了解更多重庆教师资格证信息，如报考条件、报名时间、考试科目、考试时间、成绩查询与重庆普通话水平测试等重庆教师资格证考试相关内容以及重庆幼儿、小学、中学教师资格证面试与笔试培训与考试真题，重庆教师资格认定、重庆教师招聘相关信息。
重庆教师资格
