重庆教师资格面试答辩：初中地理《众多的人口》

　　重庆教资网为各位考生带来重庆教师资格面试答辩：初中地理《众多的人口》，供大家学习参考，一起来看看吧。

          一、什么是人口老龄化，你认为如何解决这个问题?

　　【参考答案】

　　人口老龄化是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。

　　两个含义：一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程;二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。

　　解决措施从构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，国家政策等方面进行解决。

　　二、地理学科导入有哪些注意事项?

　　【参考答案】

　　1.科学性：地理学科是个很严谨的学科，所以不管是在内容的组织上还是语言的组织上都要注意科学性。

　　2.启发性：地理导入是通过提供学生已知或未知的事物或现象，启发学生思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解和掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。

　　3.趣味性：能够让学生一听就能够把注意力长久的锁定在课堂上。比如设悬疑法、生活实例法、视频法等在地理学科里面是很容易出彩的一些导入技巧。

　　三、应如何评价学生的地理知识与技能的掌握情况?

　　【参考答案】

　　对地理知识的评价，要依据“内容标准”的行为动词来确定评定的层次要求。对于要求描述、说出的内容，评价标准可以定位在评价学生的表述状况;对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容，可以定位在评价学生对地理概念、原理、规律的理解质量以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。

　　对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用地理技能的熟练程度。例如要评价“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点”这一标准要求的地理技能，可以采取布置学生读地形图、完成读图分析题等方式加以评价。评价可围绕如下方面展开：一是评价学生头脑中有无图1的认知结构，有则要判断其是否完整和准确;二是评价学生是否有条理、有顺序并能熟练地从地势、地形类型构成和地形分布状况等方面获取信息;三是评价学生能否合理运用地形图和地形剖面图获取的信息得出相关结论。