重庆教资报名后该备考了，快来看看职业理念教资易错题!

　　【导读】重庆教资报名之后就该备考了，重庆教师资格网就来跟大家一起复习职业理念在教资中的易错题!
 

　　为什么要复习看似很简单的职业理念内容呢?

　　职业理念比较简单，只要你的三观比五观还正，有正确的是非观，基本上都能够答对，但千万别被职业理念看似简单的假象所迷惑了，有很多同学遇到职业理念的题目频频翻车，究其原因有以下三点。

　　图片题难以入手

　　在近几年的考试当中，图片题逐渐增多，往往出现在试卷的前几道，有的同学看不懂图片，分析半天，内心就已经开始焦灼，也会影响后面的答题。

　　所以啊，把图片题放在前面考，只能说出题老师懂得玩心理战，太狠了点!

　　审题不清

　　审题不清集中表现在选非题和综合类的情景案例上。选非题主要考查大家的分析能力和判断能力，很多同学没有认真审题，题干让选的是“不正确”、“不恰当”、“有误的”，偏偏选择的就是正确的说法，屡次做屡次错。

　　情境案例往往考查大家的综合分析能力、判断正误能力以及正确的教育启示等，同学们在做题的时候往往会出现判断失误的情况。

　　名人名言读不懂

　　很多同学在做名人名言或是俗语、谚语、古诗词类的题目，最大的一个感受就是“读不懂”，平时积累欠缺，做题只能靠蒙、靠猜、靠运气。

　　职业理念常见易错真题

　　1. 下图表明，儿童的发展具有( )。
 

　　A.阶段性 B.整体性 C.个体差异性 D.独特性

　　【答案】：A【解析】：本题考查人的身心发展的规律。图中表述的儿童“最佳发展的示意图”，题中曲线显示儿童的感觉(视觉、听觉)发展的最佳期是出生前的3月到出生后4岁左右，语言发展的最佳期在出生前3月到4岁左右，高级认知技能从出生前的3月到16岁左右，可见，儿童在不同的年龄阶段有各自的发展任务，所以，本题选阶段性。B项：整体性是指教师所面对的是一个个活生生的、整体的人，尽管这个整体可能并不“完美”。因此，教学应该面对学生的整体身心。跟题干无关，故排除。C项：个别差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不用，每个人的发展优势、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。跟题干无关，故排除。D项：独特性是指学生是独特的人。跟题干无关，故排除。

　　2. 彤彤性格内向，基本不和其他同学交往，课间一个人在座位看书，罗老师对她说：“你看同学玩得多开心，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法不恰当的是( )

　　A. 罗老师注重学生个性发展B. 罗老师注重学生主动发展C. 罗老师注重学生全面发展D. 罗老师注重学生均衡发展

　　【答案】：A【解析】：本题考查学生观。彤彤性格内向，罗老师鼓励她多参与同学们的活动，想要让彤彤改变过于内向的性格，变得积极主动，关注了彤彤的主动发展和全面发展，注重了均衡发展，但没有体现个性发展，A选项入选。BCD选项：符合题干，不选。综上，选A。

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