重庆教师资格证《幼儿综合素质》模块三重点归纳

　　幼儿教师职业道德

　　职业道德作用：1教育作用。2协调作用。3导向作用。4评价作用。

　　教师职业道德：1高层次性。2高自觉性。3承续性。4示范性。

　　教师职业道德规范(必考材料)：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

　　二、每项基本要求：(材料必考)

　　①爱国守法--教师职业的基本要求;

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　②爱岗敬业--教师职业的本质要求;

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　③关爱学生--师德的灵魂;

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　④教书育人--教师的天职;

　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的一标准。

　　⑤为人师表--教师职业的内在要求;

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　⑥终身学习--教师专业发展不竭的动力;

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　幼儿教师规定新要求：1坚持育人为本，德育为先的目标导向。2注重公平，面向班集体每一名学生。3关心学生的全面发展。4建立平等互信的师生关系。5遵循学生的年龄特点和身心发展规律。6建立完善班级管理制度。7积极进行班集体文化建设。8指导和组织学生积极参加社会实践活动。9充分发挥纽带作用。10大胆创新工作方式。

　　保教职业道德问题：1对职业认同低，缺乏事业心和敬业精神。2缺乏爱心。在教育活动中不尊重幼儿人格，讽刺挖苦甚至歧视幼儿，依法施教。淡漠打骂恐吓体罚幼儿。3教师与教师，幼儿家长缺少团结协作。

　　原因：1社会环境对教师良好职业道德养成的负面影响。2幼儿园疏于对教师职业道德的教育与管理。3教师自身在职业道德修养方面存在缺陷。

　　策略：1注重培养教育，增强教师的职业道德意识。2强化考评监督，健全教师职业道德的激励机制。3优化内外环境，营造教师职业道德建设的良好风气。

　　思想道德：贯彻执行党的教育方式，遵循教育规律，注重培养学生，良好的思想品德，树立正确人生观，价值观，遵守法律法规，作风正派，以身作则，廉洁从教。