幼儿教师资格真题：《保教知识与能力》

　　1.关于学前教育任务最准确的表述是( )

　　A.促进幼儿智力发展

　　B.促进幼儿身心的快速发展

　　C.促进幼儿社会性发展

　　D.促进幼儿身心全面和谐发展

　　2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )

　　A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌

　　B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

　　C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱

　　D.要求幼儿用自然声音唱歌

　　3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )

　　A.羞愧

　　B.伤心

　　C.害怕

　　D.生气

　　4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )

　　A.幼儿的情绪表达能力

　　B.幼儿的社会交往能力

　　C.幼儿的规则意识

　　D.幼儿的思维发展水平

　　5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )

　　A.信任感

　　B.主动性

　　C.自主性

　　D.自我同一性

　　6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )

　　A.能概括不同声音产生的条件

　　B.对声音产生兴趣,感受不同的声音

　　C.能描述出玩具是怎么发声的

　　D.能描述不同玩具发生特点

　　7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )

　　A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等

　　B.引导幼儿识别常见食物的形状

　　C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数

　　D.为幼儿提供按数取物的机会

　　8.幼儿园艺术教育的主要目标是( )

　　A.发展幼儿的艺术技能

　　B.培养幼儿的艺术感受和表达能力

　　C.丰富幼儿的艺术知识

　　D.拓展幼儿的逻辑思维能力

　　9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )

　　A.讲授制

　　B.五指活动

　　C.感官教育

　　D.艺友制

　　10.皮亚杰的“三山实验”考察的是( )

　　A.儿童的深度知觉

　　B.儿童的计数能力

　　C.儿童的自我中心性

　　D.儿童的守恒能力

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