重庆教师资格证高中政治《货币价值尺度》 答辩问题及解析

　　一、货币具有哪些职能，并说出这几者之间的区别。【学科知识】

　　【参考答案】

　　货币具有基本职能和其它职能，基本职能包括价值尺度，流通手段;其它职能包括支付手段、贮藏手段和世界货币。价值尺度只需要观念上的货币，执行的是衡量其它一切商品价值大小的职能;流通手段执行的是充当商品交换媒介的职能，它必须是现实的货币，一手交钱一手交货;支付手段也是现实的货币，但是有一定的时间差可以滞后也可以超前;贮藏手段需要的是现实的足值货币，如金银等;而世界货币往往是一些具有国际支付力的货币。

　　二、说一说你本节课的教学目标是什么.【教学设计】

　　【参考答案】

　　根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

　　【知识目标】

　　1.理解货币职能的含义，明白货币具有几种职能。

　　2.理解价值尺度含义及其作用。

　　3.清楚价格与价值的关系。

　　【能力目标】

　　1.联系实际，学生提高运用所学知识分析实际问题的能力。

　　2.认识货币在现代经济生活中所扮演的重要角色，提高综合判断货币职能的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　通过学习货币的职能，使学生能够正确对待货币，正确地认识货币在经济生活中的作用。

　　三、说一说板书，你为什么这样设计?【教学实施】

　　【参考答案】

　　我采用列提纲的板书，原因如下：

　　1.高中学生具有一定的逻辑思维能力，但是不能很好地把所学知识整理出一个逻辑框架，而这种板书刚好可以帮助学生树立一个完整的逻辑框架，便于学生的理解和记忆;

　　2.这种列提纲的板书，重难点突出，即使有学生上课不小心跑神了，也能很清晰得知道我们刚刚讲了哪些内容，及时调整自己进入现在所讲的知识点，而且复习的过程中清晰明了知识重难点;

　　3.这种板书也为下节课学生预习提供了思路，学生很清楚知道我们下节课所要讲解的知识点，我们会从哪几方面展开，便于学生提前做好准备，提高课堂效率。