【每日一练】重庆小学教育教学知识与能力笔试考题（1）

　　最近是疫情特殊时期，肯定很多小伙伴最近在家都快憋坏了吧，相信大家在家也不能静下心来好好看书了，可是教师资格考试也尽在眼前了，为了让大家能更好的复习备考，吉林教师资格网为大家整理了以下试题，希望对大家有用。

         重庆小学教育教学知识与能力笔试试题如下

　　1、教学反思根据反思对象可分为( )。

　　A，教学前反思、教学中反思、教学后反思

　　B，教师反思、学生反思

　　C，自我反思、集体反思

　　D，纵向反思、横向反思

　　2、李老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是()。

　　A，横向反思

　　B，纵向反思

　　C，理论反思

　　D，经验反思

　　3、为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于()。

　　A，阅读新知法

　　B，自我提问法

　　C，比较法

　　D，行动研究法

　　4、教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得出解决对策的方法属于()。

　　A，行动研究法

　　B，教学诊断法

　　C，比较法

　　D，阅读新知法

　　5、英语四六级考试属于( )。

　　A，相对性评价

　　B，绝对性评价

　　C，诊断性评价

　　D，形成性评价

　　6、运用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定学生的成绩优劣，这种评价方式是()。

　　A，相对性评价

　　B，绝对性评价

　　C，个体差异内评价

　　D，形成性评价

　　7、某学生期中考试英语没有及格，期末考试时英语及格了，他认为自己有了很大进步。这种评价类型是()。

　　A，绝对评价

　　B，相对评价

　　C，个体内差异评价

　　D，诊断性评价

　　8、杨老师说：“我不确定让你们再一次参加同样内容的数学测试时，你们的分数会不会一致。”他所担心的是( )

　　A，信度

　　B，效度

　　C，难度

　　D，区分度

　　9、评价资料进行“质”的分析，根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。这种评价方式是()。

　　A，内部评价

　　B，外部评价

　　C，定性评价

　　D，定量评价

　　10、( )是以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的评价方法。

　　A，常模参照评价

　　B，标准参照评价

　　C，个体差异评价

　　D，系统测验评价

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