2020年重庆教师资格证考试中学模拟真题及答案(八)

　　【导读】“历史”也是中学教师资格证考试中的一块重要部分，重庆教师资格网今天为各位准考生准备的真题就是与历史有关的，快来瞧瞧吧!

　　重庆教师资格证考试中学模拟真题

　　1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。

　　A.中国

　　B.埃及

　　C.希腊

　　D.罗马

　　2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活的国家是古代( )。

　　A.希腊

　　B.埃及

　　C.斯巴达

　　D.雅典

　　3.“上品无寒门，下品无士族”体现了教育的( )。

　　A.阶段性

　　B.等级性

　　C.专制性

　　D.刻板性

　　4.柏拉图认为应为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。

　　A.算数

　　B.哲学

　　C.体育

　　D.军事

　　5.秉承自然主义教育理念的著名教育家是( )。

　　A.夸美纽斯

　　B.苏格拉底

　　C.卢梭

　　D.斯宾塞

　　参考答案及分析

　　1.【答案】B。中公讲师解析：“以僧为师”，“以吏为师”是古代埃及时期的教育特征，即向僧人学习，向官吏学习。故本题选B。

　　2.【答案】D。中公讲师解析：B项，古埃及教育比较发达，与其他国家相比，其教育制度较为完善，以僧为师、以吏为师为教育特征。C项，斯巴达的教育完全由国家控制，其教育目的完全取决于统治阶级的政治、军事需要。斯巴达重视军事体操和道德训练，而文化教育和科学教育被认为是无意义的事情。D项，雅典注重德育、智育、美育，即注重身心的和谐发展，答案应为D。

　　3.【答案】B。中公讲师解析：“上品无寒门,下品无势族。”是魏晋南北朝时期的九品中正制，即人才选拔制度。这句话的意思，就是说在士族阶级立场，不管这个人怎么样，身为贵族一定不会落为官员中的下层，而庶民们不管怎么努力多么优秀，都没法得到士族的身份，还是会被人们看不起的。这种现象就是由九品正中制决定的。“九品中正制”起源于曹魏时期，此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。它上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一，从曹魏始至隋唐科举的确立，这期间约存在了四百年之久。这种选官制度，实际是两汉察举制度的一种延续和发展，或者说是察举制的另一种表现形式。当时，将士人按才能分为九等，称为九品。北魏时，又进行了更细致的区分，先将各品分为正与从，即正一品、从一品到正九品、从九品，再将四品以下的正与从分为上下阶，即自正四品上阶，一直至正九品上阶、正九品下阶、从九品上阶、从九品下阶。这样，就由最初的九个等级发展为三十个等级。所以“上品无寒门，下品无士族”体现了教育的等级，故答案是B。

　　4.【答案】B。中公讲师解析：理想国中最高的教育目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。

　　5.【答案】C。中公讲师解析：卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”，卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。
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