2020年重庆教师资格证考试：简答题干货整理

　　【导读】教师资格考试科目二是笔试中的一大难点，知识点既多又杂，花大量的时间去背诵记忆最后也不一定能面面俱到。重庆教师资格网为各位整理简答题干货，助你拿满40分。

　　1.简述教育的属性

　　(1)教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。

　　(2)教育的社会属性1> 教育的永恒性教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。2> 教育的历史性教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。3> 教育的相对独立性教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有其相对独立性。

　　2.简述关于教育起源的学说

　　(1)神话起源说，教育与万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天;(2)生物起源说，教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要;(3)心理起源说，教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿;(4)劳动起源说，教育起源于人类所特有的生产劳动。

　　3.简述原始社会教育的特征

　　(1)教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连;(2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无阶级性，是原始状态下的教育机会均等;(3)教育具有原始性，教育内容简单，教育方法单一。

　　4.简述古代教育的特点

　　(1)阶级性、等级性;(2)道统性(反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，天道、神道和人道合为一体);(3)专制性;(4)刻板性(指教学方法和学习方法);(5)象征性(占主导地位，接受教育是社会地位的象征)。

　　5.简述近代教育的特征

　　(1)以法治教，普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法，以法治教”;(2)建立了完善的学校教育系统——学制;(3)创立了新的教学组织形式——班级授课制度;(4)教育内容结构日益丰富，大量增加了自然科学和工业技术方面的课程内容;(5)教育的阶级性依然存在。在近代西方国家，教育的世俗化虽然有了一定的进展，但宗教教育和阶级教育仍然占据主导地位。
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