2019下半年重庆教师资格证初中《体育学科知识与教学能力》真题及答案解析

　　1.手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是( )

　　A.支撑工作

　　B.固定工作

　　C.离心工作

　　D.向心工作

　　参考答案：D

　　参考解析：手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌缩短，所做的工作为向心克制工作。故本题选D。

　　2.人体肺部实现气体交换的结构是( )

　　A.气血屏障

　　B.毛细血管网

　　C.肺泡

　　D.肺小叶

　　参考答案：C

　　参考解析：本题考查气体交换。人体肺部实现气体交换的结构是肺泡，肺泡和血液间进行气体交换。故本题选C。

　　3.窦房结是正常人体的心脏节律性收缩的起搏点，它位于( )

　　A.下腔静脉与右心房的交界处

　　B.左心室壁

　　C.上腔静脉与右心房的交界处

　　D.右心室壁

　　参考答案：C

　　参考解析：窦房结位于下腔静脉与右心房之间的界沟内，表面覆盖有心外膜和脂肪，并被厚度不- -的心房肌覆盖，很难与周围心房肌区别，其形状呈长梭形。故本题选C。

　　4.骨是人体运动系统的重要组成部分，具有多种功能，它不包括( )

　　A.支架和杠杆

　　B.储存钙和磷

　　C.保护和造血

　　D.运输功能

　　参考答案：D

　　参考解析：骨的功能有支持功能:骨与骨连接构成人体的支架，具有支持入体的软组织和承担身体局部及全身重量的功能。运动功能:骨在骨骼肌收缩时被牵引，绕关节运动轴转动，使人体产生各种运动，在运动过程中，骨起着杠杆的作用。因此，骨是人体运动的杠杆。保护功能:骨借助骨连结形成腔隙，保护人体重要的器官。造血功能:红骨髓具有造血的功能。储存钙和磷的功能:骨是人体内钙磷的储存仓库。故本题选D。

　　5.下列哪一内分泌腺分泌的激素可使血钙升高?

　　A.甲状腺

　　B.甲状旁腺

　　C.肾上腺

　　D.松果体

　　参考答案：B

　　参考解析：人体有两对甲状旁腺，棕黄色，形似大豆，分别位于左右两叶甲状腺背面(或埋在其中)的中部和下部。主要功能为分泌甲状旁腺激素，调节机体内钙、磷的代谢。甲状旁腺分泌的甲状旁腺素可以使人体中的血钙升高。故本题选B。

　　6.人体活动时，肌肉直接能源是( )

　　A.糖

　　B.三磷酸腺苷

　　C.脂肪

　　D.蛋白质

　　参考答案：B

　　参考解析：人体活动时肌肉的直接能源是三磷酸腺苷，又名ATP。 故本题选B。

　　7.运动处方定量化与科学化的核心要素是( )

　　A.运动形式

　　B.运动强度

　　C.运动时间

　　D.运动频率

　　参考答案：B

　　参考解析：人体运动中运动强度是指单位时间内移动的距离或速度，或肌肉单位时间所做的功。运动强度时运动处方中诀定运动量最主要的因素。故本题选B。

　　8.与快肌纤维相比，慢肌纤维的生理的特征( )

　　A.收缩力量大

　　B.耐劳能力强

　　C.无氧能力强

　　D.收缩速度快

　　参考答案：B

　　参考解析：慢肌纤维的生理功能特点是收缩力量小，收缩速度慢，但是有氧能力和耐疲劳能力强。故本题选B。

　　9.人体长时间运动时，内脏器官的血流量通常会

　　A.增加

　　B.不变

　　C.减少

　　D.增多

　　参考答案：C

　　参考解析：由于心输出量在长时间运动时会减少，更多的血液进入肌肉当中，从而导致内脏器官的血流量减少。故本题选C。

　　10.运动过程中，随着机体温度的升高，血氧饱和度会降低，进入骨骼肌的氧气量( )

　　A.不确定

　　B.不变

　　C.减少

　　D.增多

　　参考答案：D

　　参考解析：运动过程中随着机体温度的升高，血氧饱和度会降低，由于骨骼肌开始进入工作转态，消耗能量增多，需要更多的氧气去维持运动，所以进入骨骼肌的氧气量会增多。故本题选D。

　　11.评定人体有氧工作能力的重要指标是( )

　　A.最大通气量

　　B.潮气量

　　C.最大摄氧量

　　D.肺活量

　　参考答案：C

　　参考解析：最大摄氧量反映机体吸入氧、运输氧和利用氧的能力，是评定人体有氧工作能力的重要指标。故本题选C。

　　12.脉压差是衡量人体供血功能的指标之一，我国健康成年人安静时的脉压差，介于( )

　　A.10到12毫米汞柱

　　B.30到40毫米汞柱

　　C.50到60毫米汞柱

　　D.70到80毫米汞柱

　　参考答案：B

　　参考解析：脉压差指收缩压与舒张压之间的差值，我国健康成年人安静状态收缩压100- 120mmHg， 舒张压为60- 80mmHg， 脉压差一般介于30-40mmHg。故本题选B。

　　13.依据身体素质发展规律，初中学生应当优先发展哪项身体素质( )

　　A.耐力素质

　　B.柔韧素质

　　C.力量素质

　　D.灵敏素质

　　参考答案：C

　　参考解析：初中学生身体素质发展中，力量素质的发是展的关键期。故本题选C。

　　14.长时间进行冰雪运动时，在膳食中，除补充维生素B外，还应补充( )

　　A.维生素E

　　B.维生素D

　　C.维生素C .

　　D.维生素A

　　参考答案：D

　　参考解析：冰雪运动中反光的情况较为严重，对运动员的视觉有较高要求，所以应补充维生素A提高视觉感受性，选项A是抗氧化的作用，与运动无关，选项B是补充钙的，与运动不相关，选项C是提高人体组织修复的，加速伤口愈合，与选项无关。故本题选D。

　　15.冷敷是现场急救常用的方法之一，但不能产生下列哪一种效果? ( )

　　A.减少局部充血

　　B.止血防肿

　　C.抑制神经感觉

　　D.消肿散瘀

　　参考答案：D

　　参考解析：冷敷可以收缩血管，起到止血防肿的作用，同时因为温度低也会抑制神经感觉，但是冷敷并不能够消肿散淤，消肿散淤需要中期和晚期的按摩恢复等方法。故本题选D。

　　二、简答题，本大题共3小题，每小题10分，共30分

　　36.简述消除运动性疲劳的手段与方法

　　参考解析：

　　(1)芳逸结合①放松活动，不仅可以使心血管系统、呼吸系统、神经系统和内分泌系统等从适应剧烈运动的状态逐渐过渡到安静状态，还可以促进肌肉放松,是消除运动疲劳、促进体力恢复的一-种有效恢复手段。②睡眠。(2)物理措施①温水浴、桑拿浴。温水浴可以促进人体血液循环，有利于疲劳肌肉的物质代谢，是一种简单易行的消除疲方法。桑拿浴是利用高温干燥的环境,加速血液循环，使人体大量排汗，从而使体内的代谢产物及时排出体外。②按摩。按摩可以通过对人体的机械刺激、神经反射，以及神经一体液调节影响人体各器官、系统的功能，从而达到调节血液循环、增强心血管功能、解除大脑的紧张与疲劳，改善由运动性疲劳造成的免疫功能下降的目的。③吸氧与负离子吸入。运动疲劳时在血液中积有大量酸性代谢产物，吸氧可促进乳酸氧化,是消除疲劳的有效手段。负离子能提高人体神经系统的兴奋性,加速组织氧化，也有利于疲劳的消除。

　　(3)营养补充在运动疲劳的产生过程中和运动性疲劳出现后,尽快摄入足够的营养物质来补充能量、调节生理功能，这是缓解运动性疲劳和促进运动性疲劳恢复的重要措施。

　　(4)中草药

　　37.简述当代体育教学模式的发展趋势

　　参考解析：

　　技能掌握式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要是受苏联传统教学理论影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。而当代体育教学模式的趋势逐渐转变为法线式教学，类似的有“问题解诀式的教学模式”和“探究式学习教学模式”等，该类教学主要遵循学生认知的规律来考虑教学过程。以发展学生创造性思维为目标，以提高学生解决问题能力，掌握学习和思考方法为主要目的。

　　38.简述体育教师对学生体育学习评价的目的。

　　参考解析：

　　(1)判断学生的体育学习潜力，选拔学生(体育教学评价的选拔目的)

　　(2)判断学生的体育学习状况，评定成绩(体育教学评价的甄别目的)

　　(3)发现学生的体育学习问题，帮助进步(体育教学评价的发展目的)

　　(4)反馈学生的体育学习进步，激励学生(体育教学评价的激励目的)。

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)

　　三、案例分析题，本小题2小题，每小题15分，共30分

　　39.某教师在排球教学的第三次课上，按照正式排球比赛规则安排学生进行教学比赛。由于多数学生对排球的基础知识掌握较差，出现了攻防回合次数较少。基本上是发球直接得分或者发球不过网或者发球一次过网得分。多数学生站在场边不用上场，排球比赛变成了捡球比赛。你来我往的紧张和乐趣荡然无存，学生的学习积极性受到了打击，教学效果不好。

　　(1)请分析此案例中存在的问题。

　　(2)作为体育教师应该如何避免这种情况的发生?

　　参考解析：

　　(1)排球教学中教师没有循序渐进，第三次课，大多学生基础还较差，教师就安排学生进行排球比赛，学生技术差，自然比赛效果不好。

　　教师没有及时评价反馈，学生比赛效果不好，教师也没有及时评价，学生没有得到鼓励表扬和指导，效果自然差。教师没有采用导入语激发学生兴趣，学生比赛兴趣不好。

　　(2)教师应提前备课，充分钻研教材，了解学生制定教学计划。教师应减低比赛的难度，或者改变比赛的方法，使比赛能够巩固学生的技术动作。同时教师在教学中还应对学生的表现给子及时的评价，促进学生的发展。教师也可以在比赛前先联系基础技术动作，技术熟练后再比赛。

　　40.周一上午第四节课，初一班和初二二班同时上体育课，初- -班的教学内容是接力跑游戏比赛，初二二班的教学内容是排球双手正面传球，课前两个班的老师商量好，一-个班用北面半块球场，另一-个班用南面半块球场，为了互不干扰同时，同时考虑自然条件，两位老师一起画出了下列四个草图。

　　(1)四个草图中，你认为哪-一个讲解师范队形安排最合理并说明理由。

　　(2)如果四个草图是学生练习队形的安排，你认为哪一个最合理? 为什么?

　　参考解析：

　　(1)图3合理。教师在讲解示范时应该做到背阳光，教师应该面对太阳，让学生能够看清楚教师的动作，同时，也可由避免阳光照射影响学生的视线。材料中图三，教师自己对着阳光，学生被对阳光。

　　(2)图2合理。练习时同样要避免阳光，同时避免相互干扰。图2两班距离远不会相互影响，同时阳光在学生侧面也不会影响学生练习。

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)

　　41.跳远是水平四学生重要的教学内容，下表是蹲踞式跳远五次课的单元教学计划，请针对每一次课的教学内容，各设计出三种教学方法与手段。(注: 请按照表格在答题卡上作答，此处作答不评分)

　　参考解析：