重庆教师招聘：教育理论知识混淆知识点整理

　　【导读】在教师招聘考试中，出现很多知识点长得像孪生兄弟一样，学生经常容易混淆，比如教育的历史性与历史继承性、赫尔巴特的现代与传统等等。因此，针对此类知识点小编进行整理，关键帮助学生理清楚知识与知识的联系与区别。

　　一、教育的“历史性”与“历史继承性”

　　历史性指的是在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同;历史继承性指的是教育要注意继承与发扬本民族的传统。

　　两者的区别在于：历史性强调的关键在于不同阶段;历史继承性强调的关键在于一脉相承。

　　【单选题】西周时期的“敬天祭祖”与清明节之间的联系，体现了教育的( )。

　　A.历史性 B.永恒性 C.历史继承性 D.不平衡性

　　【答案】C。解析：题干中的“祭祖”与清明节“祭祖”是一脉相承的关系，体现的是历史继承性。

　　二、赫尔巴特的“现代”与“传统”

　　赫尔巴特被称为“现代教育学之父”“科学教育学之父”和“传统教育学之父”。其中，“科学教育学之父”主要是因为赫尔巴特通过《普通教育学》将教育学规范化体系化;“传统教育学之父”主要针对的是赫尔巴特提出的“三中心”是传统教育的三中心;而“现代教育学之父”主要针对的是夸美纽斯而言的，夸美纽斯是教育学之父，赫尔巴特则为现代教育学之父了。

　　三、谁决定了教育目的?

　　教育目的的直接决定因素是政治经济制度;最终决定因素是生产力。

　　四、个体身心发展的一般规律

　　1.顺序性和阶段性：

　　顺序性：渐变过程;阶段：不同年龄段的特点、任务不同。

　　答题技巧：题干中，不同年龄的特点之间，有联系的就是顺序，没有联系的就是阶段。

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